在查阅有关英国儿童信托基金的文献中发现一个有趣的说法---精神资源。何谓精神资源？诺贝尔经济学奖得主罗伯特•威廉•福格尔总结了最重要的15种精神资源：目的感；认识机会能力；感到自己是工作和生活中的主人；一种强烈的家庭观念；集体感；有能力与各种各样的群体和谐相处；仁慈观；劳动观；纪律性；能够使自己的精神高度集中；能够抵御享乐主义的诱惑；自我教育的能力；对知识的渴望；品质鉴赏力；自信心。可见，精神资源事关生活品味的点点滴滴，其所不同于物质资源的差别在于其无法简单地继承，换言之，它可藉借于个人后天培养和创造而来。福格尔认为：一些最为关键的精神资源，例如坚定的意志、自尊、遵守纪律、对机遇的洞察力以及对知识的渴望，都是一个人非常年轻的时候从别人那里学习“转移”而来的，而研究也表明，早年拥有金融财富与以后的生活结果有密切关系。那么，如何能让我们的孩子从小就有机会培育优秀的精神资源？ 不可否认的是，没有物质基础的精神建设也是举步唯艰。

    财富是机会的跳板，贫富两极分化一直为老百姓所诟病。现实社会中，因为贫困，很多孩子过早地离开学校过早地成熟过早地泯灭了梦想，他们不清楚拥有资产的重要性，不知道何为金融能力，于是，他们也未能有意识地留有资产给后辈；而传统的上中等阶级极大地受益于资本利息而不是劳动工资。资产的重要性不言而喻，不妨认真地回顾一下关于资产效应的描述：首先，资产产生收益；可以储存财富以备不时之需；让人们有机会接触金融机构。其次，资产增强人们对未来的方向感，支持他们做出稳定的规划，提高个人效率，增加风险承担能力。再次，资产积累还能提高个人健康及教育的收益，增加个人的社会影响，形成较强的政治参与兴趣。最后，资产积累具有良性循环效应。人们通过提高资产管理技能，更有可能进一步积累资产。英国儿童信托基金的出发点正是通过以福利政策方式，为孩子们（特别是弱势儿童）存储现金，选择不同风险收益的投资品种，委托专业投资机构代理投资，通过金融教育和长期投资，改善精神资源分配的不平等。

    让孩子们简单地继承财富远远不够，站在财富撑起的平台上，储备和善用精神资源才能有助于他们面对未知的将来。而这离不开父辈们的“身体力行”所积累的经验感悟与言传身教，在金融产品日趋复杂化的现在与未来，金融能力的培养与提升不可或缺。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，哪怕只是一个少少的初始投入，也在开启一种新生的希望，让我们陪着孩子一起创造资产和精神资源，储备更多希望与梦想。